Tag: 學校

為什麼來自社經地位較高的人總能在學業上比家境稍遜的同輩更為出色（新聞：窮人升大學機會少2/3）？ 很多人認為原因是在於資源的多寡： 社經地位較高的人往往能支付高昂的私人補習費， 背景較差的就只能夠送子女去上廉價補習班， 令到學業追不上有錢人的孩子。 這種錯誤的觀念實質上只是典型的仇富心理下的衍生物， 把教育不善推在社會資源分配不平等上， 以掩蓋自己能力上的不足。 造成貧富學童學業上的差距最大的原因其實是家長的教育觀。 人的學習過程也是一種科學， 對學習的箇中原理了解越多， 學習的成果自然更加好。 背景差異造成在觀念上的差距可以歸納在以下這些範疇： 對學校課程的信任度 對於知識貧乏的家長來說， 他們大多數認為兒童的學習大部分來自於學校的教育， 學校的課程是經過無數專業人士的規劃， 只要他們的孩子不斷苦讀學校給予的教材和功課， 學業成績就自然會好，  將來就能考好公開試，進大學，在社會上出人頭地。 ...

當年在外國留學， 感受最深的就是學校的講師不單止都擅長在同學中建立一個理性討論的空間， 更會以身作則， 在師生間也會理性討論。 他們從不擺架子， 不會恃著自己是博士級的講師就會看不起你， 大聲喝罵，遏止一切反對的聲音。 回到香港， 最不習慣的就是極難遇上一個能和你展開理性討論的人， 遇上意見不合， 總是會以各種各樣的方式令你難堪， 務求達到「 我贏了你」 的效果。 什麼是理性討論（rational discussion）？ 理性的相對面就是感性， 感性是受情緒， 主觀感受所支配， 而理性就是建基於客觀的事實根據上。 ...